– اجعل كل حالة عن الدراسات الأخرى.
– سوف تحتاج إلى مراجع.
– اريد تحليل نقدي (200 كلمة) بعد الاسئلة
– القواعد المرسلة في الملف (قواعد دراسة حالة).
– أرغب في الحصول على أعلى الدرجات في جميع الدراسات.
– اريد يتحدث عن نفسه وخطابه من فضلك
————————–
الحالة 14.3: يبدأ بانفجار وينتهي بنشيج (تحسين النتيجة).
–
– الحالة 14.3: تبدأ بانفجار ، وتنتهي بالنشيج
طُلب من عضو هيئة التدريس ، كيم تبرع من قسم الإدارة ، جامعة كبرى
لجنة التخطيط لرسالة الجامعة على مدى العشرين سنة القادمة. ثلاثة أعضاء هيئة التدريس وسبعة
رحلات السفر من أنحاء الحرم الجامعي. رئيس ال
أحبك يا سولجراف أعطت اللجنة التي بها: كيف تكون جامعة حلمه كوست في العام
2020؟ أخبر سولجريف اللجنة أن عمل فريق العمل هذا ذا أهمية قصوى لمستقبل
الجامعة ، وتولى مهمة هذه اللجنة الأسبقية على جميع الأمور الأخرى. كانت فرقة العمل
يُسمح له بالاجتماع في غرفة اجتماعات الرئيس واستخدام سكرتير الرئيس. تقرير اللجنة
كان مستحقًا في غضون شهرين.
شعر أعضاء فريق العمل بالرضا عن اختيارهم لمثل هذا الفريق المهم. التقى الفريق على أ
أسبوعيًا. في البداية ، كان الأعضاء مهتمين جدًا بالمهمة و
شارك بحماس. لقد طُلب منهم القيام بقدر كبير من البحث الخارجي. عادوا إلى
اجتماعات فخورون بمشاركة اجتماعاتهم ومعرفتهم. ومع ذلك ، بعد فترة تسر تسر بشكل جيد. ال
لا يبدو أن الأعضاء يتفقون على ما تعنيه التهمة الموجهة إلى الفريق. جادلوا حول ما كانوا عليه
supposed to accomplish and resented the time the committee was taking from their regular jobs. Week after week
the team met but accomplished nothing. Attendance became a problem, with people skipping several meetings,
showing up late, or leaving early. Team members stopped working on their committee assignments. Kim didn’t
want to admit to the university president that the team didn’t know what it was doing; instead, she just got more
and more frustrated. Meetings became sporadic and eventually stopped altogether. The president was involved in
a crisis in the university and seemed to lose interest in the committee. The president never called for the report
from the committee, and the report was never completed
—
-Questions
1. Which characteristics of excellence were lacking in this task force?
2. Which characteristics of excellence were evident in this task force?
3. How would you assess Kim as a leader?
4. What actions would you take (internally or externally) if you were the leader of this task force?
– don’t forget that>>>>>> I want a critical analysis (200 words) after the questions.
—————————–
————————-
-Case 15.1: The “Glass Ceiling” assignment 3
Lisa Weber never doubted that she would be a partner in her Wall Street firm. A graduate of a prestigious
business school with a doctorate in economics, she had taught briefly at a major university. She was the first
woman hired as a market analyst in her well-regarded firm. Within two years, she has become one of four senior
portfolio managers reporting directly to a senior partner. Her clients give her the highest commendations for her
outstanding performance; over the past two years, she has brought in the largest number of new accounts to the
firm.
Despite the admiration of her colleagues and their seeming acceptance of her, there is a disturbing, if flattering,
aspect to her job. Most of her peers and some of the partners visit her office during the day to discuss in private
her opinions on market performance and financial projections. She enjoys these private sessions but is dismayed
that at the weekly staff meetings the CEO, Michael Breyer, usually says something like, “Okay, let’s get started
and bring Lisa up to date on some of the trouble spots.” None of her peers or the partners mention that Lisa
knows as much as they do about what’s going on in the firm. She never protests this slight to her competence and
knowledge of firm business, nor does she mention the almost-daily private meetings where her advice is sought.
بصفتها المرأة الوحيدة على المستوى التنفيذي ، فهي تفضل أن تُعتبر لاعبة في فريق وأحد الأولاد.
في العام الماضي ، تمت ترقية أحد أقرانها إلى شريك ، على الرغم من أن أداء ليزا فاق أداء ليزا بشكل واضح ،
كما تم قياسه من خلال نجاح حساباتها ومقدار الأعمال الجديدة التي جلبتها للشركة. نأخذ
لم تسمع أي ذكر للشراكة مع نفسها ، فتوجهت إلى رئيسها ، أحد الشركاء ، وسألت عن
الطريق إلى الشراكة. أجاب: “أنت تبلي بلاءً حسناً يا ليزا ، لكن الأساتذة ليسوا شركاء. ما يحدث
إذا كنت شريكا وقمت بخطأ فادح؟ كيف ستأخذه؟ وماذا عن عملائنا؟ هناك
لم تكن أبدًا شريكة أنثى خلال 103 عامًا من تأسيس شركتنا “.
بعد ذلك بوقت قصير ، تم تعيين امرأة أخرى ، باميلا توبياس ، كمحللة تسويق. مرة واحدة ، عندما رأى الرئيس التنفيذي
ليزا وباميلا معًا ، صرخ للرجال ، “مرحبًا يا رفاق ، امرأتان في غرفة واحدة. هذا مخيف.”
خلال الأشهر الستة المقبلة ، تلتقي ليزا عدة مرات مع الرئيس التنفيذي لتقديم قضيتها للشراكة في
أساس أدائها. يمكن العثور على إمكانية البحث في المستقبل المنظور و
مشاريع مشتركة.
المصدر: مقتبس من بلانك وسليب (1994).
————–
-أسئلة
1. ما هي حواجز التقدم التي واجهتها ليزا؟
2. يفعله التنفيذيين التنفيذيين في الشركة ، بمن فيهم مايكل ، بشكل افتراضي
3. ما نوع والفرص التي قد تكون أفادت ليزا وباميلا؟
4. ما الذي يمكن أن تفعله المنظمة لرفع مستوى الوعي الجندري لزملاء وليزا وجبات الطعام؟
– Don’t forget that >>>>>> I want a critical analysis (200 words) after the questions
——-
0 comments